Matematrix 1A: Kap. 4 – Positionssystemet

Tal (Fase 2)
Eleven kan anvende flercifrede naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge / Eleven har viden om naturlige tals opbygning i titalssystemet

Repræsentation og symbolbehandling (Fase 1-3)
Eleven kan anvende konkrete, visuelle og enkle symbolske repræsentationer / Eleven har viden om konkrete, visuelle og enkle symbolske repræsentationer, herunder interaktive repræsentationer

Kommunikation (Fase 1)
Eleven kan deltage i mundtlig og visuel kommunikation med og om matematik / Eleven har viden om enkle mundtlige og visuelle kommunikationsformer, herunder med  digitale værktøjer

Kommunikation (Fase 2)
Eleven kan vise sin matematiske tænkning med uformelle skriftlige noter og tegninger / Eleven har viden om forskellige former for uformelle skriftlige noter og tegninger

1
Jeg skal kunne forstå princippet bag grupperinger, specielt 10’er-grupper.

2
Jeg skal kunne forstå titalssystemets opbygning med vægt på enere og tiere.

3
Jeg skal kunne bruge titalssystemet til at repræsentere de hele tal mellem 0-99.

Læringsmål 1
1
Jeg kan veksle en 10’ere til ti 1’ere og ti 1’ere til en 10’er.

2
Jeg kan dele 42 op i fire 10’ere og to 1’ere.

3
Jeg kan forklare, at 37 betyder, at vi har tre 10’ere og syv 1’ere.