I dette kapitel introduceres den standardiserede måleenhed cm2. Eleverne arbejder hen mod metoder til arealberegning ved hjælp af formler. Her introduceres multiplikation af sidelængder som en metode til beregning af rektanglers areal. Eleverne arbejder desuden med måling, udregning og sammenligning af arealet af trekanter og rektanglers areal.
Derudover introduceres eleverne for de almindelige, standardiserede måleenheder, herunder cm2.
Geometriske egenskaber og sammenhænge (Fase 3)
Eleven kan opdage sammenhænge mellem plane og enkle rumlige figurer / Eleven har viden om geometriske egenskaber ved enkle rumlige figurer
Måling (Fase 3)
Eleven kan sammenligne enkle geometriske figurers omkreds og areal / Eleven har viden om måleenheder for areal
Problembehandling (Fase 3)
Eleven kan løse enkle matematiske problemer / Eleven har viden om enkle strategier til matematisk problemløsning
Ræsonnement og tankegang (Fase 3)
Eleven kan give og følge uformelle matematiske forklaringer / Eleven har viden om enkle matematiske forklaringer
Kommunikation (Fase 3)
Eleven kan anvende enkle fagord og begreber mundtligt og skriftligt / Eleven har viden om enkle fagord og begreber
1
Jeg skal kunne beregne arealet af et rektangel ved at måle sidelængderne og multiplicere.
2
Jeg skal kunne forstå betydningen og anvendelsesmulighederne ved måleenheden cm2.
3
Jeg skal kunne måle, udregne og sammenligne arealet af forskellige enkle geometriske figurer.
4
Jeg skal have erfaringsbaseret viden om sammenhænge mellem plane og rumlige figurer.
Læringsmål 1
1
Jeg finder arealet ved at tælle antallet af fortegnede tern inde i et rektangel.
2
Jeg finder arealet ved at tælle antal tern på hver sidelængde og gange de to tal med hinanden.
3
Jeg måler sidelængderne og ganger de to tal med hinanden.
