Kapitlet lægger især op til, at eleverne videreudvikler deres forståelse af, at en brøk er et forhold mellem to tal, og at dette forhold kan repræsenteres med mange forskellige brøker. Eleverne lærer at forlænge og forkorte brøker samt finde fællesnævnere, når de skal addere og subtrahere brøker. Sidst i kapitlet lærer de at multiplicere en brøk med et helt tal.
Fælles Mål, læringsmål og tegn på læring
Tal (Fase 1)
Eleven kan anvende decimaltal og brøker i hverdagssituationer / Eleven har viden om brøkbegrebet og decimaltals opbygning i titalssystemet
Regnestrategier (Fase 2)
Eleven kan udvikle metoder til beregninger med decimaltal, enkle brøker og negative hele tal / Eleven har viden om strategier til beregninger med decimaltal, enkle brøker og negative tal
Problembehandling (Fase 1-2)
Eleven kan opstille og løse matematiske problemer / Eleven har viden om kendetegn ved lukkede, åbne og rene matematiske problemer samt problemer, der vedrører omverdenen
1
Jeg forstår, at en brøk er et forhold mellem to tal, og at dette forhold kan skrives med mange forskellige brøker.
2
Jeg forstår, at brøker kan forlænges og forkortes.
3
Jeg kan sætte forskellige brøker i størrelsesorden.
4
Jeg kan forlænge og forkorte brøker og finde fællesnævnere.
5
Jeg kan addere og subtrahere brøker samt multiplicere brøker med hele tal.
Læringsmål 1
1
Jeg ved, at en brøk er et forhold mellem to tal.
2
Jeg kan vise et forhold mellem to tal som en brøk.
3
Jeg kan angive et forhold med mange forskellige brøker.
