Formålet med dette kapitel er, at eleverne tilegner sig viden om statistiske deskriptorer som gennemsnit, typetal og variationsbredde. Gennem arbejdet med kapitlet udvikler eleverne viden om, hvordan digitale værktøjer kan anvendes til indsamling og bearbejdning af data, og færdigheder i at vælge, hvilke metoder og begreber der kan bringes i anvendelse, når et simpelt statistisk spørgsmål skal besvares.
Fælles Mål, læringsmål og tegn på læring
Statistik (Fase 1)
Eleven kan anvende og tolke grafiske fremstillinger af data / Eleven har viden om grafisk fremstilling af data
Statistik (Fase 2)
Eleven kan gennemføre og præsentere egne statistiske undersøgelser / Eleven har viden om metoder til at behandle og præsentere data, herunder med anvendelse af digitale værktøjer
Statistik (Fase 3)
Eleven kan sammenligne datasæt ud fra hyppigheder, frekvenser og enkle statistiske deskriptorer / Eleven har viden om hyppighed, frekvens og enkle statistiske deskriptorer
Hjælpemidler (Fase 3)
Eleven kan vælge hjælpemidler efter formål / Eleven har viden om forskellige konkrete materialer og digitale værktøjer
1
Jeg kender forskellige statistiske deskriptorer herunder gennemsnit, typetal og varationsbredde.
2
Jeg kan vælge, hvilke metoder og begreber jeg skal bruge, når jeg skal svare på et statistisk spørgsmål.
3
Jeg ved, hvordan jeg skal bruge digitale værktøjer til indsamling og bearbejdning af data.
Læringsmål 1
1
Jeg kan aflæse og opstille en hyppighedstabel og tegne et pindediagram.
2
Jeg kan finde typetal og variationsbredde i en mængde observationer.
3
Jeg kan beregne gennemsnittet af en mængde observationer.
